Educaţia înseamnă multe: elevi, profesori, curriculum, evaluare, infrastructură, metode. Dacă ar fi să alegem măcar unul dintre aceste elemente care să funcţioneze ca uns în maşinăria învăţământului românesc, ar fi imposibil. Elevii pun din ce în ce mai mult şcoala pe ultimul loc, majoritatea profesorilor au tehnici de predare prăfuite, curriculumul conţine balast peste măsură, evaluările sunt complet subiective şi se schimbă de la un an la altul, infrastructura plânge după bani, iar când îi obţine nu ştie să îi cheltuie, metodele, cele mai multe dintre ele, sunt încă împăturite în prima pagină a almanahurilor cu faţa mâzgălită a lui Ceauşescu.
Reformele s-au scurs peste sistem una după alta, rând pe rând, dese, puternice sau schiloade şi au reuşit să sculpteze un chip nu tocmai plăcut, care are evident nevoie de o redefinire. Aceasta este pe cale să se producă, printr-un pachet legislativ propus de ministrul Educaţiei, Cristian Adomniţei. Ce este rău sau bun, cu efecte vizibile sau inutil nimeni nu ar putea spune acum. Putem însă să vedem care sunt premisele. Esenţa reformei „Adomniţei“ este descentralizarea. Pe de o parte, inspectoratele şcolare judeţene nu vor mai depinde direct de minister, trecând sub tutela consiliilor judeţene. Descentralizarea merge şi pe treapta următoare, unităţile şcolare primind mai multă liberatate de mişcare şi mai multe drepturi de iniţiativă. De exemplu, liceele vor putea organiza după bunul plac examene de admitere.
Pentru că descentralizarea este cuvântul cheie, înseamnă că structurilor teritoriale li se acordă multă imporanţă. Astfel, Interview a căutat răspunsuri unor întrebări la Inspectoratul Şcolar Judeţean Dolj. Am aflat astfel că, în acest judeţ, au început să se dezgheţe metodele prăfuite din diplomatele profesorilor, că anul acesta vor fi instruiţi şi monitorizaţi directorii unităţilor şcolare pentru a nu mai pierde munţii de bani dedicaţi infrastructurii şi că integrarea europeană nu i-a lăsat reci pe dascăli. Aceştia au obţinut finanţări pentru câteva proiecte interesante.
Gabriela Zanfir: Cum arată la începutul lui 2008 sistemul educaţional în Dolj?
Ersilia Oprescu: E o întrebare vastă. Nu poţi da un răspuns concret dacă nu iei în considerare mai mulţi factori. Suntem mulţumiţi dacă ne gândim la asigurarea cu cadre didactice calificate a tuturor unităţilor şcolare. Mişcarea de personal s-a desfăşurat conform graficelor. Suntem mulţumiţi şi privim cu încredere asigurarea calităţii în învăţământ. Evaluările realizate de ARACIP au fost pozitive şi în ceea ce priveşte actul managerial. Foarte multe cadre didactice au participat la cursurile de formare organizate de Casa Corpului Didactic, acreditate, însuşindu-şi noi metode active de predare-învăţare cu ajutorul cărora să facă lecţiile mai atractive şi să-i transforme pe elevi în reali parteneri implicaţi în actul educaţional. Şi directorii unităţilor şcolare au beneficiat de cursuri pe probleme de management şi comunicare. Cursul de comunicare şi relaţii publice, de care au beneficiat peste o sută de persoane, a fost un real câştig. Au început deja să se vadă efectele printr-o mai bună comunicare. Cel mai bine vorbeşte, în acest sens, reducerea numărului de reclamaţii la nivelul Doljului, fapt sesizat pozitiv şi de Ministerul Educaţiei.
Gabriela Zanfir: Dacă până acum problemele educaţiei erau motivate de lipsa fondurilor, scuza aceasta nu mai este valabilă. Guvernul a alocat fonduri mari în 2007 pentru infrastructura şcolară, care în mare parte nu au fost cheltuite. Ce s-a întâmplat, de fapt, anul trecut?
Ersilia Oprescu: Nu suntem mulţumiţi de modul în care au fost cheltuite fondurile alocate cu multă generozitate de Guvern anul trecut. Pentru a remedia această deficienţă în 2008, ne-am propus să intensificăm activitatea de formare a directorilor şi a contabililor pe probleme de legislaţie şi financiar-contabile. Mai exact, lunar vom desfăşura activităţi de formare cu aceştia, monitorizând atent de la o etapă la alta activitatea pe care dumnealor o desfăşoară în acest plan.
Gabriela Zanfir: Cum vedeţi reforma propusă de ministrul Educaţiei? Credeţi că va produce schimbările esenţiale pentru îmbunătăţirea sistemului?
Ersilia Oprescu: Ne dorim o lege europeană şi stabilă, care să nu mai sufere multe modificări ulterioare. Schimbările propuse în pachetul de legi vizează, în primul rând, descentralizarea şi asumarea responsabilităţii la nivelul unităţii şcolare. Iar acesta este un lucru bun, deoarece va stimula competitivitatea şi responsabilizarea tuturor celor implicaţi. Organizarea concursurilor de admitere la nivelul liceelor şi colegiilor naţionale cu tradiţie va ridica ştacheta, iar calitatea nu va fi un singur cuvânt, ci o certitudine ce se va reflecta în nivelul de pregătire a tinerilor, în concordanţă cu exigenţele unei societăţi care doreşte performanţă. Am încredere în reforma propusă de ministrul Educaţiei.
Gabriela Zanfir: Care sunt principalele investiţii în învăţământ care vor fi realizate în Dolj în 2008?
Ersilia Oprescu: Programul privind educaţia timpurie vizează formarea copiilor de la o vârstă fragedă în cadrul grădiniţelor, ei urmând să se dezvolte armonios în colectivitate şi sub îndrumarea persoanelor calificate. La nivelul judeţului am întocmit o bază de date privind reţeaua unităţilor de învăţământ preşcolar existente în 2007-2008, şi pornind de aici am identificat nevoia construirii a cel puţin opt grădiniţe numai în Craiova. Am înaintat propunerile noastre către Ministerul Educaţiei, care a demarat acţiunea de implementare a proceselor investiţionale aferente anului 2008. Printre acestea figurează suplimentarea numărului de campusuri - vom avea unul în Dolj, al şcolilor de arte şi meserii - 1, al grădiniţelor - 8, al bazinelor de înot - 1, al sălilor de gimastică - 20, al mijloacelor de transport pentru elevi - 20. Toate acestea sunt proiecte investiţionale pe anul 2008.
Gabriela Zanfir
CV Ersilia Oprescu
Data şi locul naşterii: 6.02.1959, Bucureşti
Studii:
1978 - 1982: Facultatea de Ştiinţe ale Naturii, secţia Matematică, Universitatea din Craiova
2004 - 2005: „Account financial management“, curs postuniversitar, Universitatea din Craiova
2005 - 2006: „Guvernare modernă şi dezvoltare locală“, master, Universitatea din Craiova
Experienţă
2006 - prezent: Inspector Şcolar General Dolj
2005 - prezent: director Casa Corpului Didactic Dolj
1999 - 2001: coautor al mai multor culegeri de matematică
1985 - 2005: profesor de matematică în mai multe instituţii de învăţământ din Craiova
1991 - 1992: asistent catedra de Analiză Matematică a Facultăţii de Electrotehnică Craiova
